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牛津英语阅读俱乐部:让图书馆“活”起来
发布日期:2019-04-02 浏览次数:  字号:〖
 

近几年来,教育国际化已然成为趋势,提升英文水平,尤其是英语原文阅读能力成为每一个孩子面向未来的课题。分级读物因此悄然流行,它是来自国外的一种广泛阅读方式,每个孩子都可以选择匹配阅读水平的读物进行大量的进阶式阅读,在科学的分级体系中提升阅读能力。

为了让常州的孩子们接触到系统的原版分级读物,常州市教育服务中心携手牛津大学出版社,共同推进“牛津英语阅读俱乐部”(Oxford English Reading Club)项目,目前已在多所学校落成实践基地。

3月29日上午9:00,“牛津英语阅读俱乐部”研修班顺利进行,牛津大学出版社专业外籍教师培训师Chris带领20多名英语教师展开“牛津英语阅读大使”工作坊,本次研修班以《英语阅读课堂指导及教学实践》为题,研讨在课堂中的分组阅读教学策略,包括教学目标定位、教室环境、课时规划、活动步骤等;参与者根据自己的教学需求设计并参与到模拟课堂中,从而了解到一些最佳实践案例及解决方案。当天下午,王蕾老师也带来一场精彩的分级阅读课堂实践,开创出独特的“中教主控+外教点评”的授课模式,课堂设计由强有力的英语本土名师操刀,搭建课堂框架,主控课堂教学,确保阅读课的品质,另一方面发挥外教口语纯正、开放灵活的特点,融入点评环节,让每个孩子都可以得到一句来自外教的鼓励,在开口练习中,提升口语,激发学生英语阅读的兴趣与持续阅读的动力。

教服中心不仅注重引进科学分级的英语原版书籍,更注重构建阅读模型,通过打造强有力的教科研团队,推动“牛津英语阅读俱乐部”项目在常州的落地生根。目前已探索出图书馆课程和校本课程两套开发体系,其中,图书馆课程不限定具体书籍,以12-15个主题为导向,注重阅读设计,贯穿游戏的动与阅读的静,发挥学生的主观能动性,完成自主阅读的设计与思考;而校本课程则以每一本书为样例,通过教师指导学生在对某一本书的深挖中,获取阅读技巧与框架构建能力,达到可以自主阅读同一级别的其他书籍。这两种课程体系互为补充,让孩子们在科学的分级读物中螺旋式提升英语阅读能力。

与此同时,“牛津英语阅读在线测评系统”也在开发中,不久将上线青果在线(www.iqinguo.cn)平台,用科技赋能教育,通过积分打卡、语音测评等人工智能科技手段,完善个性化的英语教学产品和服务。

不忘初心,脚踏实地,常州市教育服务中心以“共建、共享”为使命,使孩子们真正爱上阅读,学会阅读。

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